基于专业标准《教育者》的要求，确保《小学老师》纲领的专业培训。小学教育系统知识，任务和培训，教育和发展小学学生能力的系统化。训练其在教学，教育，发展和幼儿陪伴领域的心理教育能力。在人的价值观的基础上加强同孩子及其父母相互关系的专业化设置。
