آموزش تربیتی (نظریه و روش شکل گیری شخصیت چندزبانه در چندفرهنگی

دانشگاه فدرال شمال شرقی ماکسیم کیرویچ آموسوف
Подать документы
2
جایگاه های قراردادی
10
صندلی به صورت بودجه ای
225 000
شهریه سالانه

درباره برنامه آموزشی

برنامه "آموزش معلم (نظریه و روش تشکیل شخصیت چند فرهنگی در یک جامعه چند قومی)" بر آماده سازی معلمان برای کار در مناطق چند قومی مانند یاکوتیا و قطب شمال، جایی که مردم بومی (یاکوتی، اوونکی، چوکچی، یوکاگیر و غیره) زندگی می کنند، تمرکز دارد. دانشجویان نظریه و عمل تشکیل شخصیت تحمل پذیر، چند فرهنگی را از طریق ادغام سنت ها، زبان ها و ارزش های قومیت های مختلف مطالعه می کنند.

چه چیزی به شما آموزش می دهند

  • Теории поликультурного образования (формирование толерантности, билингвальные методики, интеграция этнических традиций в уроки)
  • Психологии и социологии многонациональных сообществ (работа с культурными различиями, профилактика конфликтов в классах)
  • Методикам преподавания (разработка программ для коренных детей, использование фольклора и экологии в образовании)
  • Исследовательским навыкам (этнографические исследования, анализ культурного наследия Якутии и Арктики)
  • Инклюзивным практикам (адаптация образования для мигрантов и этнических меньшинств, онлайн-платформы для межкультурного обмена)

فارغ التحصیلان چه شغلی دارند؟

فارغ التحصیلان به عنوان معلمان در مدارس و دانشگاه های چند ملیتی (روش های کلاس های قومی)، هماهنگ کنندگان برنامه های آموزشی در مراکز مردم بومی (به عنوان مثال، در خانه دوستی مردم یاکوتسک)، متخصصان شمول در وزارتخانه ها (وزارت آموزش و پرورش یاکوتیا، Rossotrudnichestvo)، محققان در آموزش قومی (پروژه های حفظ زبان های شمال) یا مشاوران در سازمان های غیردولتی (یونسکو، شورای قطب شمال) کار می کنند. تمرکز در شمال: از مدارس محلی تا ابتکارات بین المللی تنوع فرهنگی.

نمره قبولی بودجه

2025
70

درآمد متخصصین

от35 000 ₽
بدون تجربه
تازه کار
از55 000 ₽
1-3 سال
با تجربه
از80 000 ₽
از 3 سال
کارشناس

آزمون های ورودی

آزمون 1 از 1

مصاحبه

سایر برنامه های آموزشی ما

سلام!با هم صحبت کنیم؟سوال بپرس!به هر سوالی پاسخ می دهم!سوال دارید؟بپرس!سوالاتی باقی مانده است؟آماده ام کمک کنم!خوشحال می شوم کمک کنم!به من فشار بیاور!