Дар бораи барномаи таълимӣ
Самти таълимии «Дизайни консептуалӣ» потенсиали донишҷӯро дар асоси рушди тафаккури консептуалӣ дар фанҳои гуногуни дизайн ошкор мекунад. Дар лабораторияҳои эҷодӣ ва истеҳсолии ВШТЭ донишҷӯён омӯзиш мегиранд, ки бо маводҳои гуногун кор кунанд, ҷаҳони предметӣ ва фазое эҷод мекунанд, ки ояндаро ташаккул медиҳанд
Хатмкунандагон кӣ кор мекунанд?
Директори санъат. Консепсияи бадеии лоиҳаҳо, намоишгоҳҳо, чорабиниҳоро таҳия ва амалӣ мекунад. Рассоми медиа. Корҳои санъатии инноватсионӣ бо истифодаи технологияҳои рақамӣ ва мултимедиа эҷод мекунад. Рассоми консептуалӣ. Консепсияҳои аслии бадеӣ ва лоиҳаҳоро дар соҳаи санъати муосир таҳия мекунад. Директори эҷодӣ. Равандҳои эҷодиро идора мекунад ва стратегияҳои эҷодиро дар соҳаи ВАО, санъат ва реклама эҷод мекунад. Мутахассис дар муассисаҳои санъат. Фаъолияти галереяҳо, осорхонаҳо, марказҳои фарҳангиро ташкил ва назорат мекунад. Рассоми консепсияи санъати лоиҳа. Қисми санъатии лоиҳаҳои фарҳангӣ, иҷтимоӣ ё тиҷоратиро эҷод ва амалӣ мекунад
