Дар бораи барномаи таълимӣ
Барнома имкониятҳоро барои иштирок дар эҷод ва рушди ҳалли пешрафта дар илм, технология ва тиҷорат мекушояд. Омӯзиш фанҳои иқтисодӣ, идоракунӣ ва техникӣ, ки ба даъватҳои муосири табдили рақамӣ ва сабз равона шудаанд, муттаҳид мекунад. Донишҷӯён дар болои лоиҳаҳои воқеӣ кор мекунанд, дар озмунҳо ва барномаҳои байналмилалӣ иштирок мекунанд. Таваҷҷӯҳ ба омӯзиши амалӣ, рушди тафаккури интиқодӣ ва кори даставӣ равона шудааст. Раванди таълим бо инфрасохтори муосир, аз ҷумла лабораторияҳои инноватсионӣ ва марказҳои рушди стартап, дастгирӣ карда мешавад. Донишҷӯёни хориҷӣ дастгирии академӣ ва иҷтимоӣ мегиранд, ки барои омӯзиш муҳити бароҳат фароҳам меорад.
Хатмкунандагон кӣ кор мекунанд?
Хатмкунандагон дар шӯъбаҳои инноватсионии ширкатҳо, марказҳои тадқиқотӣ, боғҳои технологӣ, фондҳои дастгирии соҳибкорӣ ва стартап-акселераторҳо карера месозанд. Онҳо менеҷерони инноватсионӣ, координаторҳои лоиҳаҳои R&D, мутахассисони интиқоли технологияҳо, коршиносони моликияти зеҳнӣ ва мушовирон дар соҳаи рушди технологӣ мешаванд. Бисёриҳо дар сохторҳои давлатӣ кор мекунанд, ки барномаҳои ивазкунии воридот ва рақамисозиро амалӣ мекунанд ё лоиҳаҳои инноватсионии худро оғоз мекунанд. Ба туфайли омодагии байнисоҳавӣ онҳо бо олимон, муҳандисон ва тиҷорат ҳамкорӣ мекунанд, ки ба табдил додани идеяҳо ба маҳсулоти воқеӣ ва технологияҳо мусоидат мекунанд.