生物化学

教育方案提供具有现代生物学范围的理论及实用技能高度熟练专家培训。
教育计划使基础训练与大学个人导向需求和实际要求相结合。
同时课程学习逻辑考虑到从普通理论和基础课程到生物学专门课程，从专门生物学到实用课程。
本科毕业后学生可以在硕士班和博士班继续学习或者在科学，教育，生产，管理机构以及社会组织就业。

课程简要说明
教育方案提供具有现代生物学范围的理论及实用技能高度熟练专家培训。
多方面培养兼有普通理论，基础，生物学专门课程，使毕业生解决科学和实习导向课程多方面的任务，与生态生物学，环境保护，航空航天，医学，教育问题的范围有关。

课程特点（优势）

• 教育计划使专门基础训练与大学生个人导向需求和实际要求相结合。同时课程学习逻辑考虑到从普通理论和基础课程到生物学专门课程，从专门生物学到实用课程。
• 毕业论文准备过程中特别注意大学生科学技能发展。
• 教育方案强调与国家生物科学院交往发展（其中俄罗斯科学院生物中心的科学研究所和其他国家科学院），使大学生在高等科研水平准备论文。
• 教职员工保障高级训练水平，教职员工有博士和副博士以及主导从业专家。
• 教学过程中积极地使用现代教育工艺，包括多媒体和IT教育法。

教育课程结构（教学计划特点）
教育方案包括三个组，一共有240 学分的劳动量(ZET):

• 课程 (模数) – 192 ZET;
• 实习 – 42 ZET;
• 国家期末考试 – 6 ZET.

教育过程中大学生学会普通理论课程（人文科学，自然科学，生物学重面）以及实习导向专业课程。
课程安排：

• 人文科学 – 40 ZET;
• 自然科学 – 50 ZET;
• 专业课程 – 100 ZET;
• 体育 – 2 ZET。

生物专家训练过程中强调在日古列夫斯基国家自然保护区基础的大学生物实验站，红萨马拉森林经营所或大学植物园进行夏天实习，专业实习及生产实习。实习按照个人进度表进行，考虑到毕业生将来工作地点。

未来职业
学习过程中形成的专业技能使大学生在不同工作范围实现获得技能：

• 科学研究;
• 生物信息;
• 教育 (按规定手续)。

本科毕业后毕业生可以在硕士班和研究科班继续学习或在科学，教育，生产，和管理单位或社会组织就业。