Амалҳои трансформатсионии STEAM дар таҳсилоти муҳандисӣ ва гуманитарӣ

Донишгоҳи федералии Балтика ба номи Иммануил Кант
Подать документы
5
Ҷойҳо дар асоси шартнома
15
Ҷойҳо дар асоси буҷетӣ
203 300
Арзиши таҳсил дар як сол

Дар бораи барномаи таълимӣ

Барнома дар доираи самти 44.04.01 "Таҳсилоти педагогӣ" амалӣ мешавад. Мӯҳлати таҳсил 1 сол. Барнома ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки ҷанбаҳои гуногуни таълимро бо истифода аз технологияҳо, усулҳо, методикаҳо ва амалҳои муваффақи нейронаукҳо омӯзанд. Барнома донишҳоро аз психология, нейроанатомия ва нейрофизиология, педагогика ва дигар фанҳои илмӣ барои омӯзиши илмии амиқи равандҳои таълим ва чӣ гуна беҳтар кардани ин равандҳо муттаҳид мекунад.

Ба шумо чӣ омӯзонанд?

  • Проектирование и экспертиза образовательных систем
  • STEAM-практики

Хатмкунандагон кӣ кор мекунанд?

Тадқиқотчӣ дар соҳаи маориф: хатмкунандагон метавонанд бо таҳқиқот дар соҳаи маориф машғул шаванд, самаранокии усулҳои гуногуни омӯзишро омӯзанд ва равишҳои навро дар асоси маълумоти илмӣ таҳия кунанд. Таҳиягари барномаҳои таълимӣ ва технологияҳо: хатмкунандагон метавонанд бо таҳия ва мутобиқсозии барномаҳои таълимӣ ва технологияҳо, ки ба принсипҳои нейроилм асос ёфтаанд, машғул шаванд. Тадқиқотчӣ: дар муассисаҳои таълимӣ ё институтҳои тадқиқотӣ кор кардан, бо таҳқиқот дар соҳаи маориф ва таҳияи маводҳои нави таълимӣ ва методикаҳо машғул шудан.

Балли гузариш ба буҷет

2024
59
2023
25
2025
82

Имтиҳонҳои дохилшавӣ

Имтиҳон 1 аз 1

Имтиҳони комплексӣ

Дигар барномаҳои омодагии мо

Салом!Муошират мекунем?Саволҳо диҳ!Ба ҳар савол ҷавоб медиҳам!Саволҳо ҳастанд?Савол деҳ!Саволҳо боқӣ монданд?Омодаам кӯмак кунам!Ман шодам, ки кӯмак мекунам!Ба ман пахш кун!