Дар бораи барномаи таълимӣ
Дар раванди азхуд кардани барномаи таълимӣ, аспирантҳо асосҳои методологиро меомӯзанд, малакаҳои амалии гузоштани масъалаҳо ва вазифаҳои илмӣ-таҳқиқотӣ дар соҳаи уқёнусшиносиро ба даст меоранд, навоварии онҳоро муайян мекунанд, ташкили фаъолияти илмиро амалӣ мекунанд, натиҷаҳои онро пешниҳод мекунанд, дарки қонуниятҳои равандҳои физикӣ, кимиёвӣ, биологӣ ва дигар равандҳоро, ки ҳолати ва тағйирпазирии Уқёнуси Ҷаҳониро муайян мекунанд, амиқтар мекунанд, параметрҳои ҳолати уқёнусро дар гузашта барқарор мекунанд, дар асоси таҳлили ретроспективӣ ва мушоҳидаҳои муосир эволютсияи ҳолати онро бо ёрии моделсозӣ пешгӯӣ мекунанд, вазифаҳои ҳифзи табиатро мегузоранд ва роҳҳои ҳалли онҳоро муайян мекунанд.