Дар бораи барномаи таълимӣ
Барнома байнисоҳавӣ ва амалӣ мебошад, ки ба амиқсозии донишҳо дар соҳаи методология ва масъалаҳои муосири таълими биологӣ ва кимиёвӣ, азхуд кардани усулҳои тадқиқоти педагогӣ, ки дар амалияи муосири илмӣ ва илмӣ-методӣ қабул шудаанд, равона шудааст. Ҳамаи ин ба ташаккули мутахассисе, ки аз ҷониби системаи муосири таълим талаб карда мешавад, мусоидат мекунад, ки барои амалӣ намудани фаъолияти касбии инноватсионӣ дар шароити навсозии соҳаи таълим омода бошад
Хатмкунандагон кӣ кор мекунанд?
Соҳаҳои фаъолияти хатмкунандаи барнома мактаби миёнаи умумӣ (асосӣ ва ихтисосӣ), мактаби олӣ, системаи таҳсилоти иловагии илмҳои табиӣ, хадамоти методии сатҳҳои гуногун - аз иттиҳодияи методии муассисаи таълимӣ то хадамоти методии мақомоти идораи маориф мебошанд. Таҳсил дар магистратура имкон медиҳад, ки мутахассиси хеле талабшаванда дар соҳаи маориф шавед, - муаллими мактаби миёнаи умумӣ, муаллими коллеҷ ё донишгоҳ, муаллими таҳсилоти иловагӣ дар соҳаи васеи илмӣ, методист
