Дар бораи барномаи таълимӣ
Ихтисос ба омодасозии коршиносон-таҳлилгарони соҳаи таърихӣ-гуманитарӣ равона шудааст, ки қодиранд вазифаи медиатсияро байни илми академӣ ва ҷомеа, ҳукумат ва дигар сохторҳои ташкилшуда иҷро кунанд, ки малакаҳои вокуниши мувофиқ ба мавзӯъҳои резонансӣ ва арзёбии коршиносии онҳоро аз мавқеи донишҳои илмии муосир доранд. Консепсияи барнома ба дарки равандҳои рушди таърихӣ, ташаккули сатҳи баланди худшиносии шаҳрвандӣ, зеҳн ва фарҳанги мутахассисони соҳибихтисос дар соҳаи таърих ва таърихи муносибатҳои байналмилалӣ асос ёфтааст. Дар доираи равиши мултидисциплинарӣ магистрантҳо малакаҳои таҳлили комплексии маълумоти фанҳои иҷтимоӣ-гуманӣ мегиранд