Дар бораи барномаи таълимӣ
Барнома ба омода намудани муҳаққиқони баландихтисос дар соҳаи назарияи муодилаҳои дифференсиалӣ ва татбиқи онҳо дар физикаи математикӣ равона шудааст. Ҳадафҳои барнома аз рушди малакаҳои мустақилона гузаронидани таҳқиқот, моделсозии равандҳои мураккаби физикӣ ва таҳияи усулҳои нави математикӣ иборатанд. Вазифаҳо гузаронидани таҳқиқоти илмӣ ва ҳалли масъалаҳои мубрами назариявию амалӣ мебошанд.
Хатмкунандагон кӣ кор мекунанд?
Дар раванди таҳсил донишҷӯён дар соҳаи назарияи муодилаҳои дифференсиалӣ, моделсозии математикӣ ва усулҳои физикаи математикӣ донишҳои амиқ ба даст меоранд. Онҳо усулҳои муосири ададӣ, алгоритмҳо ва воситаҳои нармафзориро барои ҳалли масъалаҳои мураккаби илмӣ ва амалӣ аз худ мекунанд. Дар рафти фаъолияти илмӣ ва лоиҳавӣ малакаҳои таҳлил ва ҳалли масъалаҳои байнисоҳавӣ, кор бо ҳаҷми зиёди маълумот, арзёбии интиқодии натиҷаҳои таҳқиқот, инчунин кори самаранок дар гурӯҳ ва муаррифии дастовардҳои илмӣ ташаккул меёбанд. Хатмкунандагон малакаҳои таҳия ва идоракунии лоиҳаҳои илмӣ, пешбурди муоширати илмӣ (аз ҷумла дар сатҳи байналмилалӣ)-ро ба даст меоранд, таҳти
