Дар бораи барномаи таълимӣ
Барномаи таълимӣ ба омодасозии тарроҳи дохилӣ равона шудааст, ки қодир аст вазифаҳои лоиҳакашӣ ва ҳунарии касбиро ҳал кунад, ба донишҳо дар назарияи тарроҳӣ ва санъат дар контексти васеи таърихӣ-фарҳангӣ такя намуда, дар асоси тамоюлҳои муосир ва равишҳои инноватсионӣ ба тарроҳии дохилӣ иншооти меъмории таъиноти гуногун такя кунад; қодир бошад, ки объектҳои эстетикӣ, функсионалӣ ва конструктивии фазоиро, ки ба талаботи эргономикӣ мувофиқанд, эҷод кунад, тафаккури тасвирӣ, усулҳои тарроҳӣ ва конструксионӣ бо назардошти талаботи технологӣ ва хусусиятҳои маводҳоро муттаҳид кунад; қодир бошад, ки сатҳи касбии худро баланд бардорад.












