Дар бораи барномаи таълимӣ
Асоси консепсияи омӯзиши аспирантҳо аз рӯи ин самти барномаро системавӣ, самти барномавӣ-мақсаднок, ҳадафгузорӣ ба ташаккули касбияти баланд, малакаи ҳалли масъалаҳои илмӣ ва амалӣ бо истифодаи технологияҳои муосири иттилоотӣ ташкил медиҳад. Барнома ба омодасозии мутахассисони баландихтисос дар соҳаи таъмини амнияти иттилоотӣ дар соҳаи бонкӣ равона шудааст, ки қодиранд: дар асоси усулҳои моделсозӣ ва усулҳои илмии таҳлили хатарҳо муносибати комплексиро ба ҳифзи иттилоот амалӣ намоянд; мақсадро дақиқ муайян кунанд ва масъалаҳои марбут ба ҳифзи объектҳои соҳаи бонкро баён кунанд; дониши ба даст овардашударо самаранок истифода баранд.













