Дар бораи барномаи таълимӣ
Барномаи таълимӣ дар назар дорад, ки доираи васеи методҳои муосири таҳлили забоншиносӣ ё адабиётшиносӣ ва тавсеаи фарҳанги филологии донишҷӯёнро аз худ кунад. Барнома маҷмӯи фанҳои назариявӣ ва амалии забоншиносӣ ё филологиро бо фанҳое, ки донишҷӯён мувофиқи манфиатҳои худ ва мавзӯи кори тахассусӣ интихоб мекунанд, муттаҳид мекунад. Хатмкунандагони барнома имконият доранд, ки корҳои илмӣ-тадқиқотиро дар аспирантура идома диҳанд, инчунин метавонанд ҳамчун тарҷумон, омӯзгорони забонҳои славянӣ ва адабиёт дар муассисаҳои миёна ва олии таълимӣ, мунаққидони адабиёт, дар тиҷорати нашриётӣ кор кунанд.
Хатмкунандагон кӣ кор мекунанд?
Барнома ба тайёр кардани мутахассисе равона шудааст, ки барои гузаронидани фаъолияти илмӣ-таҳқиқотӣ, педагогӣ, лоиҳавӣ ва идоракунӣ дар соҳаи забоншиносии славянӣ, филологияи славянӣ, компаративистикаи славянӣ-русӣ, славянӣ-англисӣ ва славянӣ-германӣ, инчунин тадқиқоти фарҳанги кишварҳои славянии хориҷӣ вобаста ба профили тайёрӣ омода аст. Хатмкунандагони барнома метавонанд донишҳои гирифтаашонро дар соҳаҳои зерин истифода баранд: кори илмӣ дар Академияи илмҳои Русия, фаъолияти илмӣ-педагогӣ дар донишгоҳҳо, омӯзиш дар дигар муассисаҳои таълимӣ, фаъолияти тарҷума, кори муҳаррир дар нашриётҳои китобдорӣ, кори осорхона, китобдорӣ ва ғайра
