Дар бораи барномаи таълимӣ
Самти омодагӣ - Биохимияи тиббӣ. Барнома омодагии назариявии амиқро бо малакаҳои амалӣ, ки барои кори муваффақ дар биохимияи муосири тиббӣ заруранд, муттаҳид мекунад. Раванди таълимӣ омӯзиши фанҳои биохимиявӣ ва биомедицинаро муттаҳид намуда, тафаккури илмиро бо ҳамгироии минбаъда ба тибби асосӣ ва клиникӣ ташаккул медиҳад. Барнома имкон медиҳад, ки ихтисосҳои иловагӣ аз рӯи даври малакаҳои клиникӣ ва касбӣ ба даст оварда шаванд. Ин ихтисосҳо ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки доираи касбии худро васеъ кунанд ва талаботи худро байни корфармоён баланд бардоранд.
Хатмкунандагон кӣ кор мекунанд?
Рӯйхати ихтисосҳои тиббӣ бо ихтисосҳои табибон ва кормандони миёнаи тиббӣ маҳдуд намешавад. Ба шумораи кормандони тиббӣ кормандони лабораторияҳо ва пажӯҳишгоҳҳои илмӣ-тадқиқотӣ дохил мешаванд, ки бо омӯзиши биоматериал ва нишондиҳандаҳои биохимиявии кори ҳуҷайра дар ҳолати муқаррарӣ ва дар ҳолати патологияҳо машғуланд. Хатмкунанда метавонад дар вазифаҳои духтур-вирусолог, духтур-лаборант, духтур-бактериолог, духтур-генетик, духтури экспертизаи судӣ-тиббӣ, ташхиси лабораторӣ, омӯзгор ё духтур-тадқиқотчӣ кор кунад. Духтур-биохимик ҳам дар гузоштани ташхис ва ҳам дар пайгирии чӣ гуна гузаронидани табобат иштирок мекунад.
