проводить глубокое обследование устной и письменной речи (включая фонетическое, лексическое, грамматическое и связное звено), а также неречевых психических функций.
различать схожие по проявлениям, но разные по причинам речевых расстройств.
анализировать медицинские, психолого-педагогические и социальные факторы, влияющие на развитие речи.