Саҳифаи асосӣДар бораи РусияИмкониятҳои таҳсилҶустуҷӯи донишгоҳЧӣ тавр дохил шудан мумкин астДар бораи лоиҳа
Кабинети донишгоҳ
Дар бораи донишгоҳБарномаҳои тайёрӣҚоидаҳои қабулХобгоҳҳоКор бо хатмкунандагон

Таҳсилоти равоншиносӣ ва педагогӣ

Донишгоҳи дӯстии халқҳои Русия ба номи Патрис Лумумба
Подать документы
9
Ҷойҳо дар асоси шартнома
10
Ҷойҳо дар асоси буҷетӣ
499 500
₽
Арзиши таҳсил дар як сол

Дар бораи барномаи таълимӣ

Дар Донишгоҳи дӯстии халқҳои Русия (РУДН) барномаи магистратураи «Таҳсилоти психологӣ-педагогӣ» аз рӯи профилҳои зерин пешниҳод мешавад: «Асосҳои психологӣ-педагогии фаъолияти ташкилӣ ва идоракунӣ» — роҳбаронеро омода мекунад, ки дониши амиқи психология, педагогика ва менеҷмент доранд. Ҳадафи он омода намудани роҳбарони зинаҳои миёна ва болоӣ мебошад, ки метавонанд коллективро самаранок идора кунанд, робитаҳои коммуникатсиониро ба роҳ монанд, низоъҳоро ҳал намоянд ва фарҳанги солими корпоративиро ташаккул диҳанд; ва «Ташкили таҳсилоти фарогир» — мутахассисонро оид ба тарҳрезӣ ва ташкили муҳити таҳсилоти фарогир омода мекунад. Ин самт на танҳо таълими кӯдакони дорои маъюбият ва имкониятҳои маҳдуди саломатиро, балки кор бо кӯдакони болаёқат, муҳоҷирон ва дигар гурӯҳҳоро низ фаро мегирад.

Ба шумо чӣ омӯзонанд?

  • организации и руководству командой, выработке командной стратегии;
  • управлению проектом на всех этапах жизненного цикла;
  • критическому анализу проблемных ситуаций на основе системного подхода, выработке стратегии действий;
  • применению современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном языке, для академического и профессионального взаимодействия;
  • анализу и учёту разнообразия культур в межкультурном взаимодействии;
  • определению приоритетов собственной деятельности и её совершенствованию на основе самооценки;
  • профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;
  • проектированию основных и дополнительных образовательных программ, разработке научно‑методического обеспечения их реализации;
  • проектированию организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;
  • созданию условий духовно‑нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей;
  • разработке программ мониторинга результатов образования и преодоления трудностей в обучении;
  • проектированию и использованию психолого‑педагогических, в том числе инклюзивных, технологий для индивидуализации обучения, развития и воспитания;
  • планированию и организации взаимодействия участников образовательных отношений;
  • проектированию педагогической деятельности на основе научных знаний и результатов исследований

Хатмкунандагон кӣ кор мекунанд?

Хатмкунандагони профили «Асосҳои психологӣ-педагогии фаъолияти ташкилӣ-идоракунӣ» ба ҳайси роҳбарони муассисаҳои таълимӣ, муовинони директор, мутахассисони HR, мушовирони рушди ташкилӣ ва мутахассисони фарҳанги корпоративӣ фаъолият мекунанд. Онҳо дар мактабҳо, муассисаҳои таҳсилоти олӣ, мақомоти идоракунии соҳаи маориф, ширкатҳои HR ва машваратӣ ба кор мераванд. Хатмкунандагони профили «Ташкили таҳсилоти фарогир» омӯзгорон ва психологҳои махсус, туторҳо, методистҳо ва ҳамоҳангсозони таҳсилоти фарогир, кураторони синфҳои захиравӣ, таҳиягарони барномаҳои мутобиқшуда, коршиносон ва омӯзгорон мешаванд. Онҳо дар мактабҳо, кӯдакистонҳо, марказҳои ёрӣ, комиссияҳои психологӣ-тиббӣ-педагогӣ, ташкилотҳои ғайридавлатӣ ва муассисаҳои таҳсилоти олӣ кор мекунанд.

Имтиҳонҳои дохилшавӣ

Имтиҳон 1 аз 1

Озмуни портфолио

Дигар барномаҳои омодагии мо

Салом!Муошират мекунем?Саволҳо диҳ!Ба ҳар савол ҷавоб медиҳам!Саволҳо ҳастанд?Савол деҳ!Саволҳо боқӣ монданд?Омодаам кӯмак кунам!Ман шодам, ки кӯмак мекунам!Ба ман пахш кун!